Meknes à Nouveau

Discuter, à ma connaissance, n’a jamais tué personne. Mais peut-être n’aime-t-on pas trop prendre ce risque. Ou, peut-être que ces messieurs n’aiment pas trop réfléchir, car cela, il me semble, les fatigue. Sinon, c’est qu’il y a de vrais meneurs d’hommes (que nous ignorions !!!)Qu’on devrait suivre au doigt et à l’œil, ceux qui mettent tous les autres hors d’état de nuire, ceux qui seuls savent mener la baraque, ou du moins le croient…

C’est troublant, mais c’est beau, une caricature de bon sens, de l’exemple à donner à nos enfants. De mon côté, j’ai la certitude que c’est la dernière chose à laquelle pense notre homme : c’est curieux, je n’y avais pas pensé avant ! Vraisemblablement à cause de la routine !

Et s’il changeait d’avis, comme ça par miracle ? On déciderait bien un pèlerinage là-bas…hein ? Qu’en pensez-vous ?

L'anarchie est partout quand la responsabilité n'est nulle part.

La théorie, c’est quand on sait tout et que rien ne fonctionne. La pratique, c’est quand tout fonctionne et que personne ne sait pourquoi. Ici, nous avons réuni théorie et pratique : Rien ne fonctionne … et personne ne sait pourquoi ! Albert Einstein

Haddou

Nous avons mis en place une stratégie pour la formation de tous les enseignatnts. Nous avons préférer à ce que cette formation soit faite par les enseignants et pour les enseignants. C'est là toute la philosophie de la collaboration , du partage , de la communication entre la communeauté éducative. Nous avons , nous enseignants et administration, de telles actions qui nous regroupent pour pouvoir dialoguer autrement et faire une formation loin des directives et manières archaiques rejetés à la poubelle du temps comme a dit M. Machchate . Nous avons besoin de nous écouter l'un l'autre et chacun travail de son côét pour créer la valeur ajoutée de cette formation : contribuer à l'amélioration de la qualité des enseignements et apprentissages et renforcement des liens entre enseignants d'une part et les élèves, enseignants et administrationd'autre part.
Il n'y pas de hiérarchie militaire dans ce que nous faisons pour cette formation: remarquez avec moi, les formateurs principaux sont des enseignants et des inspecteurs les deux pièrres de lance de l'éducation. A leur côté, l'administration notamment le coordinateur régional de la foramtion GENIE, qui doivent ensemble ; je l'ai dit à maintes reprises, constituer ce qu'on appelle "le Centre Régionale de Ressources pour la Formation" : c'est un espace de rencontre pour la planification des formations au niveau régional du programme GENIE. Ce cadre est en pleine contradiction avec les pratiques non pédagogiques qui ont été avancées par M. Machchate. C'est de votre tâche d'activer ce centre.

J'ai pris l'initiative de poster l'ensemble des problèmes vécus par la région de Meknes-Tafilalet à Mme Laaziz car les responsables du DEN qui suivent avec un grand intérêt le programme GENIE veulent à ce que les problèmes trouvent leurs solutions dans l'immédiat surtout quand il s'agit de problèmes artificiels émanat d'un esprit autoritaire et qui n'a aucun rapport avec les TIC et surtout les TIC dans l'enseignement.

Salut colleagues,

Meknes vous salut.. et merci infiniments..
On a ici des belles idéés pour que la formation d'intel cible d'autres coin de la creativité.. On a aussi méme l'idéé d'y aller a d'autre region pour entamer la formation et aider comme Laayoune..
Nous avons une souplesse et aussi des idéé alhamdolillah et nous sommes prés a les donner.. mais..
Merci Mr l'administrateur. On a pas ici une hierarchie.. notre puissance est le partage de savoir... Qui connait Mr Machchate ou bien Mr Belhaj comme enseignants innovants savent quel amour pour le partage de savoir ils ont.. et avec tout les gens..Nos somme pour Mr le coordinateur, des point qui renforce la formation..Merci